仙游现代中学师德建设活动实施方案 为进一步贯彻落实上级师德师风建设的有关规定，加强职业道德教育，塑造我校教师良好的形象，明确对师德师风建设的责任，根据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师职业行为准则》的要求，结合我校实际，制定仙游现代中学师德建设活动实施方案，具体如下： 一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，围绕全面实施素质教育、青少年思想道德建设和思想政治教育，以及推进学校社会主义核心价值体系建设的目标，以爱岗敬业、教书育人为核心，弘扬高尚师德，努力造就一支忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍，为我校教育又好又快发展提供有力的人才支撑和智力保障。 二、活动目标 1.通过师德建设活动，不断增强教师的职业荣誉感、历史使命感和社会责任感，推动教师依法执教、优质施教、文明执教，进一步提升教师职业道德水准。 2.通过师德建设活动，强化师德教育，进一步规范教师从教行为，着力解决师德建设中的突出问题，建立师德建设长效机制，推进师德建设工作的改进创新的。 三、方法步骤 （一）学习教育阶段（7月—8月） 1. 成立师德建设年活动的领导机构： 组长： 陈光通 副组长：陈庆进 许绍晞 刘春水 成员： 傅建飞 吴开荣 叶福锦 陈炳泉 黄江闽 章清栩 傅秀珍 郑名煊 史成琳 黄良辉 何扬生 林顺荣 陈文翰 彭青山 陈世文 陈建仙 陈义文 张金标 张明杰 黄喜强 郑福山 严细芳 张新文 黄荔 贾丽贞 陈金华 吴秀平 2.召开师德建设活动动员会议， 3.制定本校开展师德建设活动的实施方案。 4. 开展师德师风教育活动，组织教师重点学习《宪法》、《教育法》、《教师法》等法律法规，以及《社会主义核心价值体系学习读本》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》、《教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》、《中小学教师职业道德规范》和《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》。 （二）开展主题活动阶段（9月—11月） 1. 与教职工个人签订师德师风建设承诺书。开展自查自纠。 2、开展师德师风评议活动。围绕“今天怎么当好教师”的主题，在教师中广泛开展新形势下如何当一个人民满意的教师的大讨论，要求全体教师对照先进典型人物、对照师德规范，找出自己在师德方面的不足和差距，坚决纠正对教学工作不认真负责，上课该讲授的内容不讲授，留到课后进行有偿家教谋取私利的行为；坚决纠正教师教学马虎、不备课、不批改作业、不与家长沟通的行为；坚决反对向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为；坚决反对在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范，侵占他人劳动成果的不端行为；坚决反对在招生、考试等工作中的不正之风和违纪违法行为。学校要以问卷调查、座谈会等形式，组织学生、家长、社会人士评议本校师德建设情况，对反映的问题要认真调查处理，限期整改。 3.制定《仙游现代中学教师职业道德考核办法（试行）》。结合教师绩效考核对教师职业道德进行考核。教师职业道德考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核30%的权重计入教师绩效结果。 4、开展“人人参与家访、生生都要访到”活动。全面落实“人人都是德育工作者”的教育理念，引导每个教师积极参与学生的思想政治教育，主动加强与学生家长的联系和沟通，及时反馈学生在校情况，积极宣传科学的教育思想和方法，增进社会和家长对教育教学工作的理解和支持，促进家校互动育人。 5、开展争先创优活动。注重培育、树立、宣传、推广教师身边的先进人物，在广大教师中树立爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、改革创新等各类先进典型，及时总结教师在教书育人工作中的先进经验，特别要注意挖掘先进教师的好思想、好作风、好做法，并加以宣传推广，充分发挥先进典型人物的激励、导向和示范作用。推荐师德先进集体和先进个人参加县级表彰。 (三)建章立制阶段(11月至12月) 1、完善教师职业道德考核制度。结合本校实际，进一步完善《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》实施方案，细化考核内容和标准，规范考核程序，完善奖惩机制。建立师德建设责任追究制度，对于教师严重违反师德规范的情况，应严肃查处，对重大问题隐瞒不报、不处理的，要追究相关负责人的责任。 2、加大对教师职业行为的监管力度。对有失教师形象的言行，及时诫勉、警示和处分；对有严重失德行为、造成严重后果、影响恶劣者，依据《教师法》、《教师资格条例》有关规定，撤销教师资格并予以解聘；在教师资格认定、职务聘任和晋升、表彰奖励等工作中实行师德“一票否决”。 3、完善师德建设监督机制。公开师德举报电话、设立师德举报箱或建立其他举报和反馈渠道，聘请“师德师风监督员”，自觉接受学生、家长和社会对师德建设进行监督和评议，预防和减少违反教师职业道德的行为。 从本校师德建设工作实际出发，不断创新工作方式，注重工作实效，坚持以学习为主导，以活动为抓手，以考评为手段，以激励为动力，切实解决师德建设中存在的问题，把“师德建设年”活动开展得扎实而富有成效。 4. 总结和分析。12月底，对“师德建设年”活动情况的总体情况和存在的问题要作出全面的总结和分析，并形成书面材料，报县教育局。 仙游现代中学
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