2024年9月12日下午，仙游现代中学气氛热烈，一场重要的学术活动——《基于“三新”背景下的高中数学解题意识培养的研究》开题仪式在此隆重举行。课题组成员、全县相关学校的领导和数学老师汇聚一堂，共同参加此次研讨。

报告研讨会由仙游现代中学刘开明老师主持。

本课题聚焦于《“三新”背景下的高中数学解题意识培养的研究》，旨在研究高中数学必备的解题意识，通过对高考试题、模考试题以及教材中的例题、习题的解题分析，培养学生的解题意识，进而利用解题意识解决相关问题。

课题的开题，犹如一颗投入学术海洋的巨石，激起层层波澜，为仙游的数学教学研究事业添砖加瓦。课题负责人刘开明老师以清晰的思路和富有激情的阐述，通过“温故知新话三新”向大家课题的研究背景及其新变化，通过“拨云见日聊研向”介绍了课题的由来、解题意识的定义与种类，国内外同一研究领域的研究现状及课题的研究价值、目标、重点、方法，并提出了本课题的主要观点与创新之处。本课题首次给出了在“三新”的背景下，解题意识的研究的必要性。刘老师指出，解题意识既是解题者数学眼观与数学思维在解题中的表现，也是解题者发现问题、提出问题与分析问题能力在解题中的体现，课题的开展无疑将为培养学生数学学科核心素养、“三会四能”水平带来积极影响。

接下来，刘老师通过“精诚团结谈分工”环节布置了团队研究的分工任务，通过“百花齐放谋成果”环节对课题成果的常见方式进行了说明并提出期望。最后，刘老师预祝本课题能取得圆满成功。

本次会议的第二个议程为课题组探讨时间，在场的课题组的成员们就课题研究内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等方面进行了热烈的探讨，并达成一致意见，大家都表示一定会精诚团结，努力完成课题研究工作。

最后，两位评议专家对课题研究的各项可行性进行了评估，他们高度赞扬了课题的创新性和时代性，并提出了中肯的意见。

此次开题报告的成功举行，为《基于“三新”背景下的高中数学解题意识培养的研究》的研究拉开了精彩的序幕。相信在课题组团队的不懈努力下，该课题必将结出丰硕的成果，为推动仙游高中数学教育教学的进步贡献智慧和力量。