林颖简介

林颖，一级教师，西南大学毕业，地理教研组组长。2011.08~至今，担任学校高中地理学科教学，曾获得多项荣誉：莆田市壶兰人才计划、仙游县第一届骨干教师考核对象、2025年莆田市中高考原创试题评选二等奖、2024年仙游县高中学科解题析题能力比赛一等奖、2024年莆田市中小学实验教学说课比赛二等奖、2023年莆田市教育系统先进教师、2022年莆田市中高考原创试题评选活动二等奖、2021年莆田市中高考原创试题评选活动二等奖、2020年莆田市初高中毕业班复习课微课评选活动高中地理二等奖、2020年仙游县中、高考试题评析论文评选活动三等奖、2018年莆田市教师技能大赛高中地理组三等奖，多次获得校优秀教师等荣誉称号。

曾指导史宜立老师在“绿联科技杯”莆田市中小学幼儿园岗位练兵活动中，获得高中地理学科三等奖；指导彭萍萍老师在莆田市单元作业设计活动中获得三等奖等。

个人箴言：做一个有温度的引路人，让每个孩子都用自己的方式发光。

以深耕之姿攀教学高峰，以尊重之心燃兴趣之火

—— 记高中地理教师林颖

在高中地理教学的征程中，林颖老师 始终以 “终身学习者” 的姿态深耕课堂，以 “兴趣点燃者” 的情怀呵护学生。她坚信：“教学是永无止境的攀登，而尊重与唤醒，是打开学生心灵之门的钥匙。”

一、沉心钻研：做永不停步的 “攀登者”

从 “教学新秀” 到 “教研骨干”，林颖老师始终保持空杯心态，坚持学习前沿教育理念与技术。为了让地理教学始终保持 “源头活水”，林颖老师从未停止过自我提升的脚步，她多次在市级教学竞赛中斩获佳绩，2018 年获莆田市教师技能大赛高中地理组三等奖，2024 年在仙游县高中学科解题析题能力比赛中荣获一等奖。这些经历让她对教材重难点、高考命题趋势有了更精准的把握，多次在莆田市中高考原创试题评选中，荣获奖项。她注重地理实验教学，2024 年在莆田市中小学实验教学说课比赛中，以《木兰陂》为题，利用塑料箱、细沙、LED 灯等材料模拟河流侵蚀与堆积过程，荣获二等奖。该实验被纳入校本课程，学生通过动手操作深刻理解 “凹岸侵蚀、凸岸堆积”河道治理等原理。

二、尊重唤醒：做兴趣火种的 “播种人”

林颖老师坚信，真正的地理教育始于对自然的热爱。她会在雨后带学生观察校园里的 “微型水系”，在霜降日组织 “落叶地理课”，让学生对比不同树种叶片的形态与气候适应性。在她眼中，城市是 “活着的地理教科书”。在莆田县巷历史文化街区，她让学生用 “建筑美学四步法” 观察古民居 —— 看屋脊的曲线（适应多雨气候）、辨墙面的材质（红砖与糯米灰的防潮智慧）、数窗户的朝向（夏季引风，冬季避寒）、读门楣的雕刻（吉祥图案与地域文化）。然而她的 “美学课堂” 从不局限于视觉审美，更注重引导学生在地理中发现生命的智慧：在 “生物多样性” 教学中，她播放候鸟迁徙的纪录片，与学生探讨：“为什么候鸟要历经艰险长途迁徙？因为远方有更适宜的环境，而适应变化，正是生命最伟大的智慧。在林颖老师看来，地理之美从来不是少数人的专利，而是每个人与生俱来的感知力。她用一节节充满温度的 “美学课”，在学生心中播下美的种子 —— 那是对自然的敬畏，对城市的理解，对生命的热爱。当学生学会用地理的眼睛看世界，便会发现：美，不在远方，而在脚下的每一寸土地，在头顶的每一片天空，在日复一日的成长与感悟中，悄然绽放。

三、温暖回响：教育是双向奔赴的成长

在林颖老师的办公桌上，摆着一本特殊的 “兴趣纪念册”：

一位学生用地理术语写的感谢信：“您就像盛行西风，吹走了我对地理的‘寒流’，带来‘温带海洋性气候’般的温暖。”

毕业多年的学生依然会一直和她分享自己人生路上的每一点进步，学生说：老师，您永远是我人生路上的引路人，我想将每一点快乐与你分享。

最珍贵的是一张泛黄的便签，来自她刚工作时带的首届学生：“老师，您教我们用等高线画生日贺卡，我至今记得那种惊喜，原来地理可以这么有趣。”

这些回响，是对她 “以兴趣育人” 理念的最好诠释。而她始终保持着这样的清醒：“所谓‘好老师’，不过是比学生更先一步爱上地理，又努力让这份热爱传染给更多人“。