谈高中物理核心素养的内涵与培养途径

朱香腾

仙游县现代中学  福建省 莆田市 351200

摘要：高中物理作为高中课程体系中重要的组成部分，对于学生物理知识水平的提升以及学生物理思维意识的培养，有着十分重要的意义。随着教育教学的发展，以及新教育理念的不断应用，培养学生的核心素养十分关键，学生核心素养的培养与课程教学之间进行结合，不仅仅能够促进课程层面的发展，而且对于学生自身能力的提升也有积极地作用。本文将结合高中物理教学实践，探究高中物理核心素养的内涵与培养途径，为核心素养结合课程发展的教学模式的开展，做出相应的依据。

关键词：高中物理； 核心素养； 内涵； 培养途径

引言：在传统的教育理念下，我们过分地注重学生知识水平的提升，对于学生能力以及素养的培养有所忽视，随着时代的发展，我们渐渐认识到过分注重学生知识水平提升的教学模式的局限性。新教育思想下，培养学生的能力意识以及核心素养，对于学生发展有着十分积极地作用，这也可见探究高中物理核心素养，意义深远，不仅仅体现了高中物理教学的发展和加强，还体现了教育教学对于学生发展的全面促进，本文首先结合实际，分析高中物理核心素养的内涵。

一、 高中物理核心素养的内涵

1、 核心素养的内涵

分析高中物理核心素养的内涵，首先分析核心素养的含义，简单而言，核心素养就是指一个全面的能力，以及自身的核心竞争力。核心素养是一种较新的概念，是随着教育理念的发展而形成的一种理念。随着社会的发展，技术的进步，未来对于一个人能力的需求越来越大，如何促进自身长期的发展，就需要不断地培养自身的核心素养。即核心素养是保证一个人长期发展的能力以及道德品质，是一个十分广泛地概念，因此核心素养对于一个人发展的必要性不言而喻，应当在教育教学中引起我们的重视。

2、 高中物理课程中的核心素养体现

上文中对于核心素养的内涵进行了相应的分析，探究高中物理的核心素养，结合具体的课程教学与实践进行探究分析。对学生核心素养的培养主要体现在以下层面：首先，物理课程是一门具有探索性质的课程，核心素养的培养就体现了对于学生探索意识以及学生探索能力的培养层面，探索能力使得学生可以进行有效的分析与探究，长期地促进自身的发展。其次，物理课程还能够使得学生具有深入分析的能力，使学生有一种透过现象看本质的思维，这对于学生的能力素养提升也有着十分积极的作用。高中物理课程中的核心素养体现，是一种综合的体现，总的来说，就是提升了学生知识水平的基础上，对于学生理性思维层面的培养有积极地作用。

二、 高中物理核心素养的培养途径

1、 丰富教学活动

高中物理核心素养的培养，首先要从基本的教学层出发，笔者认为首要的培养途径就是丰富教学活动，对于学生物理核心素养的培养主要有着以下方面的积极意义。首先，丰富教学活动，广泛地应用新型的教学模式，例如“课堂活动设计”式、“翻转课堂”式的教学模式。使得课堂教学氛围变得活泼，学生在活跃的教学氛围下学习，教学效果自然是明显提高的。例如，在讲解电磁场的教学内容时，老师可以安排学生自己进行讲解教学内容，师生角色互换。在这一过程中，学生的思维得到了拓展，使其综合能力得到了培养。其次，丰富教学活动，有利于学生之间的交流沟通，在积极地教学氛围下，学生相互沟通交流，对于自身的知识水平有着很大的促进作用，此外学生的沟通交流能力也有着一定的提升，可见培养学生高中物理核心素养，丰富教学活动是十分关键的途径。

2、 新型教学资源的应用

随着技术的发展，尤其是计算机技术以及网络技术，使大量的技术成果在教育教学中广泛应用，增加了大量的新型教学资源，培养学生在物理课程中的核心素养，应用新型的教学资源也是十分关键的。新型教学资源一般具有引导性，使得学生更容易、深入地了解教学内容，促进了学生知识水平的提升，以及学生的理解能力发展。此外，新型教学资源对于学生的思维意识有很大的拓展，使学生思考问题能够更加丰富。常见的新型教学资源，有网络教学资源，新媒体教学资源以及视频教学资源。例如在讲解《匀变速直线运动》时，应用视频教学资源，就能够使得学生更为直观地理解问题，在此过程中，还能够不断地启发学生进行相应的思考。所以新型教学资源的应用，使学生的多种思维能力得到锻炼，对于学生核心素养的培养十分关键。

3、 广泛开展实验教学

培养学生在高中物理课程中的核心素养，广泛地开展实验教学也是十分必要的。物理是一门以实验为基础的学科，几乎所有的物理知识都能在实验中找到依托，可见实验对于物理课程的重要性。广泛地在高中物理教学中开展实验，对于学生的探索能力有着很好地锻炼，让学生在实际操作的过程不断地产生于问题的思考，这一过程中自然培养了学生探索意识；而且广泛地开展实验，对于学生动手能力的提升也有着积极地作用，学生在操作的过程中，不断地学习实验技巧，对于学生今后的发展十分有利，即增强了学生核心素养的培养；广泛地开展实验，在高中物理教学有着很强的积极意义，是一种全面促进学生发展的思维体现，对于其他课程的发展有着一定的引领意义。

三、 结语：

本文探究高中物理核心素养的内涵与培养途径，首先分析了高中物理核心素养的内涵，基于此基础探究了高中物理核心素养的培养途径。总的来说，将学生核心素养的培养与课程教学结合，对于教学以及学生发展，均有着十分积极地作用，我们应当不断地开展研究，促进学生核心素养的培养，全面促进学生发展。

参考文献：

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