8月27日上午8点，我校在综合楼五楼召开“推进高效课堂动员大会暨经验交流”会议。全体教师参与了本次会议，大会由教研室林加亮副主任主持。

（一）“行神兼备”

在会上，林副主任回顾、总结了学校上个阶段在高效课堂上所做的各项工作和取得的进展，并提出了下个阶段推进高效课堂的工作思路。针对学校的具体情况，他还提出了具体的推进措施：一，再学习再提升；二，抓好备课是根本；三，听课、评课是关键；四，检查督促是保证；五，建立并完善激励机制。

动员仪式结束后，郑国金校长根据自己近阶段外出培训和校内外听、评课情况，对本校“高效课堂推进”提出了以下三点真知灼见：

一，重视高效课堂的内涵和外延——让学生学会学习、思考、表达、应用和解决问题（内涵）；精细化管理，激发学生学习的动力，促使学生良好习惯的养成（外延）。

二，注意几个细节:1、备课；2、预习的检测；3、课堂思考和小组重点难点探究（精选，每节课不多于三个，每个不少于五分钟）；4、展示面向所有学生；5、点拨指导精简；6、当堂训练要精选，课外拓展不重复。  

三，注重研究与提升。郑校长希望全体教师要锲而不舍地坚持，成绩的取得不是一蹴而就的，要不断总结、研究、改进，成绩才能一跃而起！

郑校长的精准分析给与会老师很好的启发，进一步了解了高效课堂的“形”与“神”，相信所有教师会把握住课改的机遇，不断提高教育质量，促进学生全面发展。

（二）“钻研不累”

在交流大会上，傅秀珍副校长用一个小游戏引入:伸出手臂，托着另一只手摆出“OK”——告诉了与会老师，在上课时给学生的指令要明确。在接下来的《高效课堂教学——“三环五步”法》的报告中，她指出，课堂教学的三环节和五个步骤的具体安排，让高效课堂的实施有“法”可依、有“迹”可循。

张建新老师作《现代人需要的现代自信》报告，分享了自己的课改经历和收获，地对课堂改革进行别有一番滋味的解读，告诫大家“高效课堂只是课改的某一站。我们所有现代人要保持自信，秉持不断研究探讨的钻研精神，精益求精！

（三）“高效可贵”

之后，教研室林顺荣主任对培训下个阶段内容——现场集备、说课、评课进行部署，着重强调了说课、评课的侧重点，阐明了二者与片段教学的差异。林主任希望各位老师珍惜现场备课、说课、评课的机会，贯彻自己对高效课堂理念的理解，做好准备，完美完成培训。

最后，林加亮副主任对我校“三主六环”的高效课堂模式加以解读——“三主”：学生为主体，教师为主导，训练为主线；“六环”课堂操作流程：出示教学目标，预习效果检测，小组自学、思考、探究，展示表达，教师点评点拨，当堂训练。他的发言，使大家进一步了高效课堂强调的侧重点。相信在接下来的实战演练中，各位老师会有精彩的展示！

大家既有体会，又有任务，带着满满的收获，完成了一天的培训。