今天（4月11日）上午，仙游县教育局黄朝阳局长、县进修学校郑捷斌副校长、仙游一中黄桂福校长一行三人莅临我校调研。整个调研过程分为两个阶段；第一阶段,在我校郑国金校长和部分行政人员的陪同下,领导们深入班级进行推门式走班听课，现场视察我校高效课堂改革现状；第二阶段领导们与在场人员进行直面交流。

首先，黄桂福校长指出教改不是一朝一夕可以完成的，必须逐步推进，他对我校高效课堂改革所采用的模式进行了解，我校郑国金校长介绍了我校高效课堂改革的总体思路和具体做法，说明我校的教改目前还处在大胆尝试阶段，运用的课堂教学方式大体上可以归纳为自学、展示、讨论、点拨、当堂练、小结、测试几个步骤，但是还没有成型，本学期重点推出点课制度，进一步尝试总结，预计在下学期推出适合我校实际特色的课堂教学模式。

再次，郑捷斌副校长对刚才的走班听课情况进行点评，肯定了我校教师的课堂问题导向意识、讲练结合等方面的优点，同时也指出了不足之处，建议：教师应该再大胆一些，放开一些，把更多的空间和时间交给学生。希望教师们在今后的教学过程中重点考虑四个关系：1.形与神的关系：充分调动、发挥合作学习小组的作用。2.合与分的关系：一定要让每位同学都动起来，真正做到动脑、动口、动手，把控好学生之间、师生之间的互动、互帮、互促。3.量与质的关系：①讲与量的关系：应该少教多学，指出个别教师还是放不开，讲太多了；②练与量的关系：发挥集备组的力量，做好对校本教材、校本作业、导与练的整合，对习题要精挑细选，做到精练、精讲、细评。4.绩与效的关系：学校要对教师进行培训，要指导教师在教改中应该做什么，要跟踪、了解、探讨如何对教师、对课堂进行评价，例如，对预习的评价，不单是练习，关键是怎么读、怎样理解，教师要教给学生方法，让学生学会读书，学会思考。教研组、集备组每个月必须集中探讨、反思、总结、寻求解决难题的有效方式，通过各种渠道调动学生的课堂学习积极性。