活动前言

为精准研判期中考学情，明确后续教学发力方向，切实提升高三复习备考的针对性与实效性，11月20日，高三年段以“提质增效”为核心主题，在新教学楼304召开期中考质量分析会。会议由年级黄主任牵头组织，高三年全体教师参会，围绕考试数据、学科问题、整改措施及备考规划展开深度研讨，为冲刺高考凝聚共识、汇聚力量。

质量分析

会议伊始，严助理率先聚焦数据维度，对本次期中考各科目、各班级的目标完成情况进行全面拆解。他通过精准的数据分析，清晰呈现了整体成绩态势、各分数段分布特征及重点学生的波动情况，不仅点明了当前班级的优势与短板，更以数据为依据，为后续学科教学的精准发力提供了量化支撑，让全体教师对学情有了更为客观、立体的认知。

在学科问题剖析环节，三大科集备组长先后发言，结合学科特点直指问题核心，并提出针对性整改思路。语文组集备组长连老师开门见山，明确指出当前学生在语文学科上存在的突出问题针对这些短板，他提出整改方向：全体语文教师需牢牢立足课标与高考评价体系，打破传统课堂模式，优化教学结构，聚焦核心素养培养；同时精选习题，摒弃“题海战术”，通过典型例题精讲精练，提升学生的答题能力与应试技巧。数学组集备组长紧随其后，结合数据反馈强调，部分学生在知识应用上存在明显漏洞，解题规范性不足。对此，数学组明确了整改措施：一是引导学生建立完善的错题整理体系，二是在课堂教学中强化数学基本思想与基本活动经验的渗透，；三是关注学生的分层需求，针对不同层次学生设计差异化教学内容与练习，让每个学生都能在原有基础上实现提升。英语组集备组长郑老师则指出，学生普遍存在基础不牢固、语法体系不完善、综合语言运用能力不足及应试技巧欠缺等问题。基于此，英语组提出整改路径：以课堂为核心阵地，夯实基础知识，系统梳理语法体系；针对高考各类题型开展专项针对性训练，提升学生的答题熟练度与技巧；重点关注优生的拔高培养与临界生的提分指导，实施精准帮扶，缩小成绩差距。

各学科问题剖析后，年级黄主任结合整体情况作总结发言。他强调，全体教师要高度重视数据背后的学情信息，以数据为导向调整教学策略。针对当前存在问题，年级将建立“三级学情档案”，精准追踪学生的学习动态；同时打造“精准课堂”，要求教师在备课环节精心设计教学内容，构建体系化的复习框架，避免教学的碎片化；各学科之间要加强协同配合，形成备考合力，确保复习备考高效推进。

最后，王书记作总结讲话，为后续教学工作指明方向。他指出，本次质量分析会明确了问题与目标，关键在于落实到具体教学行动中。他希望全体教师首先转变思想认知，将教书育人从“职业”升华为“事业”，以高度的责任感投入备考工作；其次要强化教学的针对性，教学要与新课程标准想联系，结合学科问题与学生实际，课堂要突出重点，试题要严格把关，精准施策、有的放矢；最后要始终坚持“以生为本”，在关注学生成绩的同时，更要关心关爱学生的心理状态，帮助学生缓解备考压力，以积极饱满的心态投入到后续的复习中。

本次期中考质量分析会，通过数据研判、问题剖析、策略研讨，为高三年后续复习备考理清了思路、明确了路径。全体教师纷纷表示，将以此次会议为契机，把“提质增效”的要求融入每一节课、每一次辅导中，精准发力、务实笃行，全力助推学生在高考中实现突破，交出满意的教学答卷。