为将学科素养有效落实于物理课堂中，仙游县初中第一片区于2024年12月6日上午在本校举行集体教研活动。本次教研以“突出学生主体”为核心思想，由不同老师们就“测量固体与液体的密度”一课展示如何让学生“沉浸式体验”实验探究过程。同时，希望通过多样化的教学方式为各位老师的实验教学提供思路。

来自不同学校的老师们各展其能，紧扣本次主题，为大家带来风格各异但效果俱佳的实验课。

李宁老师以色彩分明的分层鸡尾酒引入课题，令学生对其充满好奇。逻辑紧密的设问，引导学生步步深入，从设计实验步骤到实际操作，从数据逐步推到结论，整体过程逻辑通畅，师生互动契合。同时，李老师时刻关注学生的实验操作过程，既体现严谨的学科态度，又不失师者的引导关怀，充分给予学生开放探索的空间。

李俊智老师细致入微，善于从学生的视角寻找问题，以学生的需求为主要关注点。为避免学生因对仪器以及实验步骤的不熟悉而影响实践体验，李老师以旧知复习为切入，帮助学生梳理构建实验流程，并提醒其实验注意事项。在学生进行实验探究时，自己也同步进行实验，与学生同行，方知其难，并助其克难。

郑杰老师善于利用多媒体工具，通过演示实验投屏、实验计时、数据可视共享等方式，让同学们对实验有更直观的理解。其次，实验步骤简笔画以及实验测量对象的选取都令物理课堂更亲和，为学生营造生动活泼的物理课堂。

在精彩的展示课后，观课的老师们进行了深入探讨。交流观课过程中所产生的灵感与优化方案。本次集体教研活动，不仅是一次优秀资源的共享，亦是思想的碰撞，碰撞所产生的新火花，定会点亮未来教学之路。“孤举者难起，众行者易趋。”相信我们聚而共研，必能攻而克之。