2021年4月16日晚6:40，仙游一中、现代中学九年级联合中考迎考策略研讨会在仙游一中荣誉室举行。仙游一中副校长黄建煌，仙游现代中学副校长傅秀珍等相关行政、年段长、班主任和集备组长共同参加本次研讨会。会议由仙游现代初中教学教研工作小组副组长陈庆进主持。

一、备课组长复习冲刺策略

语文学科组长张敏老师强调，在复习过程中，要确立目标，明确复习方向；基础不丢分，难题不放弃；做好每一次模考后的成绩分析，注重个性化辅导，尤其是综合性学习、名著阅读还有诗文的背诵，都需要语文人常抓不懈。

数学组长陈曦希从“研究中考，科学预测；结合学情，科学规划；执行落地，追求高效”这三个方面进行了全面深入的交流。陈老师将自己的多年经验积累，对教材、课标的深刻解读，提升备考效果的策略等倾囊分享。

英语学科叶福锦组长从中考试题变化、备考方法与攻略及个人教学体会等三个方面进行阐述。他指出，聚焦核心素养，考点覆盖面广，注重学科基础。备考时应认真研读我省近三年中考真题，以及《英语新课程标准》，重视课本又不拘泥于课本，精选备考资料并注重从日常生活中丰富学生的语言积累。

物理组长林淮老师围绕中考命题趋势、复习备考思路、教学日常启示，通过对中考物理试题的结构和试题特点的分析，深挖试题变革对课堂教学的启发，对中考复习提出了以下建议: 1、深刻研究课标,准确把握教学方向; 2、充分整合课本资源,以问题为向导掌握核心概念；3、积极开发实验资源,让学生参与实验全过程;4、关注热点问题和最新科技成果;5、培养学生的科学探究能力，提升科学素养。

化学备课组组长李冬磊老师强调：巧用战术，突破瓶颈。从课程标准、课本、核心素养三个方面对月考化学试题进行详细的分析。

道德与法治组组长陈文海从研读政策文件中把握中考命题思路，从研究真题中体会中考命题特点，从分享备考经验中提供中考复习思路。对学科复习提出如下建议：1、科学制定计划，合理备考；2、夯实教学基本，高质备考；3、深耕课堂教学，提质增效；4、领悟答题技巧，借鉴反思。

历史组组长林锶环对命题难度、复习进度和策略进行了重要发言。

二、班主任代表介绍班级管理方法

仙游一中班主任代表陈萍老师、现代中学班主任代表陈素月老师分享班级管理经验。她们一致认为班主任工作：

1.要走进学生的心灵，成为学生的良师益友；

2.要成为学生心灵的创造者；

3.要让学生接受抗挫折教育；

4.要学会冷处理的教育方法；

5.要学会赏识教育。

三、年段长发言

仙游一中九年级陈群锋段长指出一中进步科目和还需要努力科目，提出了要“知差距、明目标”，并肯定了年段老师的努力。还分享了自己在年段管理、教育教学、家校配合等方面优秀做法。心中有方向，脚下有力量。他强调：各个学科的中考命题走向和高效复习策略，有理有例，做实对复习课、教学内容、学生落实的研究，使参会老师对今后中考复习备考的方向更加明确，复习备考的思路更加清晰，复习备考的步伐更加自信。

现代中学张建新段长指出了自己年段的优点和不足，提出精细化管理+激情教育的管理措施，赞扬了九年级团队奋斗、拼搏精神。耕耘更知韶光贵，不用扬鞭自奋蹄，号召集备组长积极向一中学习。

四、下年段行政发言

仙游一中教务处副主任陈建芬从自己的日常教学出发，提出了自己在中考备考阶段的见解，中考主要考察的是基本的学科素养，学生基本的学科素养要通过日常教学来获得，而不仅仅在于做题和考试，教学的内涵和外延要远远大于考试。要从学校日常教学出发，对本次研讨会进行小结，勉励各位老师重视课堂实效，提升课堂效率，从各自学生的学情出发，狠抓落实，希望大家在中考中都能收获优异的成绩。

现代中学政教处杨育容主任有感而发：提出要在教学方法、管理水平、班风建设方面向一中学习，鼓励现代九年级老师要继续前进，潜心研究、明确方向。研究《课程标准》，明确中考考什么；研究历年真题，明确中考怎么考；研究学生学情，明确失分点。

五、副校长发言

现代中学傅秀珍副校长强调两校要联合教研、联合集备，达到优势互补，实现合作共赢。大家达成共识：教学与复习都要关注素养，研读考纲，立足课本，把握热点，抓好试卷讲评课的细节。要让学生在备考中提升能力，教师在总结中增强引导，充分调动学生的积极性，发挥课堂的延伸作用。这是经验的分享、理论的升华、思想的交流。

仙游一中黄建煌副校长强调要中考备考是考查教师的一线教学能力，另一方面则注重考查学生对基础知识的掌握、整合能力，对学科素养的融会贯通以及在审题、答题方面的能力和技巧；对班主任的工作做法予以极大的肯定。他总结到：两所学校要群策群力，使联合教学教研常态化；从课标出发，挖掘教材本源；从试题着手，研究复习策略；集群协力攻关，杜绝孤军奋战；着眼学生主体，做好全面服务。

最后，副组长陈庆进总结到：本次研讨会顺利开展，进一步强化毕业班教师的质量意识，抓好教学过程管理，抓好毕业班复习工作，加强学科教师之间的交流，有针对性复习；通过考试，让毕业班教师知道自己本班在两校教学情况，让毕业班教师们找到奋斗的目标，提高教师教学的积极性和学生学习主动性，真正达到以考促教、以考促学、以考促复习，促进两校教育教学质量的整体提高，从而达到全面提高素质教育的目的。

科学备考探方向，合作教研究策略。会后，大家一致认为在复习备考阶段应通过调动学生积极性，以主干知识为重点，进行复习和训练，强化训练后仍需回归课本，抓牢基础，同时认真分析近几年中考试题，把握好方向和难度，最后注意学生考前的心理动态，做好学生的心理疏导。