为增进校际教研交流，提升教师业务素质，优化高效课堂教学，2018年10月8日-12日，我校高中部在基于我校“三主六环”的高效课堂教学模式下，开展了县级教学公开周活动。我校优秀教师吴佳静老师承担了本次英语组的公开授课活动。同时仙游一中，仙游二中，龙华中学，枫亭中学，度尾中学，山立中学等多所学校的老师也莅临指导，与参加听课的全校高中部英语教师展开了深入研讨，共40多人参加了听课和评课活动。

   吴佳静老师在教学楼二层录播教室开设了一节人教版必修阅读课。本节阅读课的教材来自于Module 1 Unit3 Travel Journal，教学对象是高一（5）班的学生。本课以阅读文本为载体，以“三主”为教学理念，即：以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线。教师精心设计问题，以问题为导向，由浅入深，层层递进，引领学生的思维，以小组合作探究的形式，让学生积极思考、推理和探究，全面训练学生的思维品质，提升学生的学习能力和语言能力。课堂设计了六个环节，分别是Showing teaching aims, Previewing detection, Ss’ cooperation and discussion, Ss’ presentation, Teacher’s conclusion and Exercises。整堂课的教学过程充分体现了我校“三主六环”的教学思想，活动设计体现了阅读教学的理念，环节清晰流畅，较好地达成教学目标。 

   课后，枫亭中学李世华，度尾中学余金玉和山立中学郑研艳等多位外校老师就本节课进行了详细而全面的肯定。指出吴佳静老师能够大胆运用新型课堂教学模式进行英语阅读教材剖析，借助高效课堂“三主六环”，带领学生领略英语阅读之美。本课通过设置不同层次的问题，让学生思考讨论，既设置了浅层的问题，又设置了能引发思考开放性的问题，由浅入深，充分考虑到各个层次的学生，培养了学生批判性思维的能力。     

  我校陈建新老师就本课中情感目标的培养和升华方面大加赞赏，指出吴佳静不仅能深入贯彻高效课堂理念，还能与时俱进，密切联系时事，贴近生活实际，充分调动学生的自主学习积极性。史成琳老师更是深刻有感于此课，评课过程中发表了“以学定教，于领悟解读中创新”的听课感悟，指出本课紧张而有序，节奏感强，基于教材和学情，以课本为载体，以操练，情景交际，反复进行阅读技能训练，立足教材，整合资源，利用不同阅读环节的层层递进，探讨高效课堂教学模式和小组合作阅读模式在高中英语课堂的实用性和可操作性，在阅读过程中，教师立足核心素养基本内容，大力倡导批判性思维，充分给学生予引导，基于文本而又高于文本，使整个阅读和思维更加立体和丰满。  

  评课活动接近尾声时，我校英语教研组组长吴秀平老师主持了评课总结活动。她指出本次活动旨在以“三主六环”的课堂模式为导向，聚焦学生核心素养，完善和丰富高中英语课堂教学，培养教师和学生的批判性思维，还原生本课堂，展现青年优秀教师风采。本次我校县级公开周英语组公开课活动取得了圆满成功，充分展现出开课教师扎实的教学基本功，良好的专业素养和认真严谨的工作态度。仙游现代中学英语教研组将继续秉持与时俱进，团结进取，务实严谨的教学理念，不忘初心，砥砺前行。